为进一步深化教学改革，推进基础与临床融合，提升临床医学人才培养质量，10 月 10 日上午，临床医学院急诊科教研室联合基础医学院病理生理学教研室开展“双师同堂”实验授课。临床医学院急诊科侯希炎老师与基础医学院病理生理学教研室郭志英老师同台授课。
开课前，临床医学院与基础医学院的教师团队开展了多轮教学研讨与联合集体备课，共同设计“基础—临床—实践”三大模块教学流程，旨在让学生不仅懂机制，更能识临床、会操作。
课堂上，理论教学环节，郭志英老师依托OBE 教学理念，通过案例导入，结合分组研讨与课堂翻转，对高钾血症的病因、机制与影响等知识脉络进行了系统梳理。临床教学环节，侯希炎老师借助两个急诊科真实病例，从病史采集、查体、辅助检查到诊断与急救处理进行了完整演示，注重启发式教学，引导同学们从心电图细微变化中识别病情危重信号，并举一反三，逐步培养学生对急性高钾血症的临床诊疗思维。实验环节，两位老师共同指导学生完成豚鼠高钾血症模型复制和心电图观察。
“双师同堂”授课是基础与临床深度融合的有益探索。侯希炎老师表示，同台授课既能帮助临床教师系统回溯疾病的发生发展机制，将急诊一线的救治经验转化为鲜活的教学资源，也能让基础课堂与临床实战真正贯通，实现基础与临床的双向反哺。课堂上学生参与积极、反响热烈，普遍反映这种双师授课方式有助于加深对疾病的整体理解。
下一步，临床医学院将持续推动各教研室与基础医学院的深度协同，把更多临床真实病例转化为优质教学资源，助力高素质临床医学人才培养。
（撰稿：戴雯 初审：胡晓琳 终审：任启伟）