为深入推进医学教育改革，促进临床教学同质化发展，全面提升临床教师的教学设计与实践能力，2026年6月7日，由教师发展中心、实践教学管理处与临床医学院联合主办的“医教协同·同质赋能”临床医学院教师教学能力提升专题讲座顺利举行。本次讲座特邀北京大学第一医院李渊教授、齐建光教授来校讲学，来自校本部、附属医院及各教学医院的近300名教师通过线上线下方式参加学习。
上午专场：聚焦PBL教学创新
上午的讲座在太白湖校区教学楼631报告厅举行，线上会议同步直播。教师发展中心主任马群主持上午活动。
马群主任在开场主持中表示，PBL教学是连接基础理论与临床实践的重要桥梁，希望各位教师认真聆听、积极思考，将先进教学理念转化为实际教学能力。
李渊教授以《基于临床的PBL案例撰写及演进》和《PBL中的核心思想及信息化体验》为题，结合自身多年临床与教学改革经验，系统讲解了PBL案例的选题策略、情境设计、逻辑演进方法，深入剖析了“以学生为中心”的核心理念，并分享了信息化工具在PBL课堂互动与过程评价中的创新应用。讲座内容既有理论高度，又有实践深度，赢得了现场阵阵掌声。
上午的互动环节气氛热烈，基础医学院与临床医学院的教师们围绕PBL案例跨学科协作、信息化平台建设、学生评价机制等话题展开了深入讨论。多位教师表示，李教授的讲座为他们破解PBL教学中的实际难题提供了清晰思路和可操作路径。
下午专场：案例教学赋能临床带教
下午的讲座转场至济宁医学院附属医院院本部5楼一阶梯教室举行。临床医学院院长孟院长致欢迎辞。孟纯阳院长在致辞中强调，案例教学是培养医学生临床思维和决策能力的关键环节，希望附属医院及各教学医院的带教老师珍惜学习机会，学以致用，不断提升临床教学质量。
齐建光教授以《案例教学在临床教育教学中的应用》为题，系统阐述了案例教学的设计理念、实施流程、课堂组织技巧及教学评价方法。她结合大量真实临床案例，生动展示了如何通过案例引导学生主动思考、小组协作、临床推理。讲座还针对低年资带教老师如何提升案例教学能力、学生讨论偏离主题时的引导策略等实际问题给出了具体建议。
【齐建光教授授课照片】
下午的听课教师主要为附属医院各教研室主任、教学秘书、教学管理人员及临床一线带教老师。现场学习氛围浓厚，教师们结合自身带教经历，就案例资源建设、混合式教学中的案例应用等问题与齐教授进行了深入交流。大家纷纷表示，讲座内容紧贴临床教学实际，针对性强、实用性强，对今后开展案例教学具有重要指导意义。
线上线下联动覆盖广泛
本次讲座采用“主会场+线上直播”相结合的方式，除太白湖校区、日照校区、附属医院主会场外，各教学医院组织临床教师实时在线参与。全天共有200余位来自各教学医院的老师通过线上平台同步学习，并通过聊天区积极提问互动。线上互动环节中，老师们就案例选取、线上案例教学组织、学生参与度提升等问题与主讲专家进行了交流，取得了良好效果。
培训成效显著教师反响热烈
本次专题讲座内容充实、安排紧凑，既有前沿理念引领，又有实践方法指导。参会教师普遍认为，讲座对推动PBL教学、案例教学及信息化教学在临床教学中的落地应用具有重要促进作用。
【撰稿:杨赟 责编：张继凯 终审：杜涛】